英语

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原来落笔,大多在小学生身上。因为,我脑海里一直有这样一个观点,小学生的学习,与家长有很大关系。而到了初中,家长慢慢放手,孩子的主要学习习惯和学习态度已经养成,学习效果的好不好,关键就在学生自己了。

这也是我对小学和初中家长采取两种态度,对小学和初中的课堂安排不同的原因。

小学生一般学习中遇到问题,我都是找家长沟通,请家长协助解决。到了初中,小的问题,都是我自己跟孩子交谈的。告诉家长,一是给孩子造成老师打小报告的恶劣印象,二是如果孩子正值叛逆,效果也不很明显。

初中阶段的英语学习,已经明显不像小学阶段一样都还处在起跑线上,初中阶段英语的学习,分为两种,一种是超前,一种是维稳。

超前学习的,报班就是课外教材,如展望未来、新概念等。不报班的,就是孩子有着强烈的兴趣爱好,这种兴趣是建立在小学已经打下的良好基础之上的。广泛阅读,爱好英文原声的影视音乐,参加各种性质的英语比赛,都成了孩子们获得知识的渠道。这些孩子,通常词汇量较大,语感很好。做题时,即便是有些没有学过的语法知识,也能凭借语感“蒙”对十之八九。

对于这一类孩子的英语学习,我建议,在学到一定程度之上,应该渐渐脱离固定的教材,不用刻意强调语法,朝着更广阔的地方去。一是积累更多的词汇,二是更好地培养语感,三是注重英文更加地道地表达。

维稳学习的学生,更加注重的是课本知识的学习。其中不乏有些学生在上同步辅导。就是利用寒暑假的时间,提前把学校的教材学习一遍。这样到了开学就是二次学习,心里有底比较自信,而且二次学习的记忆和理解都有所加深。

这类学生,一定要注意的是,需要主动去扩展自己的知识。也主要在词汇和语感方面。很多时候,我们发现这些学生,单词听写不错,课文背诵不错,作业完成不错,每次单元测验也不错,一到综合的考试,似乎有点达不到预想,老师和家长都百思不得其解。一直都是很乖的呀,各项任务也都完成的很好。其实,就是把知识学死了。把知识局限在一个单元或者一段时期的检验上,孩子没有问题。一旦灵活出题,孩子就感觉有点不那么得心应手。

以上说了两种,对比一发现,重点落在了词汇和语感方面。语法呢,语法重要不呢?

我一直把语法放在这样一个位置。学习三境界。第一境界,入门;第二境界,参透;第三境界,自由发挥。

入门就是兴趣,只要你想学,想说,想干这件事就行。如果有个钢琴摆在你面前,你想去摸摸,想去碰碰。

参透就是语法,这时要求你不仅要想学,关键还想把它学好,想去弄懂其中的规律。就像弹钢琴,这个时候才会想去注重指法呀什么的,想要像模像样一点。这个时期,是比较“痛苦”的一分耕耘一分收获阶段。

自由发挥,是比较高的境界了。就是,你已经摆脱了学英语的阶段。在用英语的时候,去学。你使用英语去阅读,去欣赏电影和音乐,去与他人交流,去获取信息,同时在不知不觉间获得更多更新的知识。还那学钢琴做比喻,应该是自弹自唱,享受其中的状态了。

初中孩子的语法学习,超前的孩子,大多已经步入自由发挥阶段。维稳学习的孩子,大多还处于第二阶段。

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新的学期又来了,九月是一个充满希望的开始。

在接触到越来越多的学生,在遇到越来越多英语学习中的问题之后,我决定把所有的问题都记录一下,以供各位家长们参考。

 

1. 英语重要不,学英语有什么用?

如果你是生活在国内,如果以后从事的工作不需要用到英语,那么学习英语是没有用的。回答这个问题跟回答学计算机或者开车是一样的,现在有很多不会上网,不会开车的人,对于他们的生活只会有点不便而已,至于悲惨到何种地步,还不至于。

但是学好英语有什么用处呢?

首先,出国工作,旅游或者学习,学习英语是必须的。

其次,一些涉外对外工作,英语是一门必备的技能。对于看重证书的国家,英语等级证书也是必备证书。

再次,即便是很多不要求英语的工作,同等条件的两个人,会英语的肯定比不会英语的有优势。

所谓技不压身,我觉得学好英语不是什么坏事。

 

2. 什么时候开始学英语?

有条件的话,早早的开始启蒙最好。在孩子开始学说汉语的时候,就可以听听英语儿歌,看看英语绘本,不需要有太多的要求,把语言渗入到孩子的生活中去即可。

在小学的时候,需要重视学校课本的学习。词汇,句型必须百分之百掌握。可以依赖学校的英语教学,可以家长亲力亲为,可以报课外补习班。不问途径,只求结果。如果这个时候,孩子还不能积累简单的词汇和句型,初中的应试英语学习可以很快摧毁孩子的英语学习兴趣。

 

3.小学阶段的英语该怎么学?

我个人认为英语有两种学习途径,一种是把英语当做一门语言来学习,一种是把英语当做一门知识来学习。

很多人都比较赞成前一种观点,但是忽略了想把英语当做一门语言来学习,你得首先有语言环境才行。如果你能保证孩子每天可以大量长时间地接触英语,潜移默化之中孩子的英语就自然很棒了。但是当此条件不具备时,我们不得不把英语当做一门知识来学习。

经过学前,小学前三年的语感,词汇和句型积累,从四五年级可以开始接触简单语法。六年级因为小升初事情多,为巩固时期。切记,不要断,要坚持。

四五六年级的英语学习是很关键的,以理解为主。对于一些概念,知道怎么回事就行,即便是做题做不对。现在要的效果就是能听懂,以后再次遇到的时候有印象。

 

4.关于音标学习

可能是因为英语专业毕业的缘故,我倾向于学习音标。但是,我不太赞成上暑期英语音标的短期班。8天或者10天学会了音标认读和拼读,也学会了字母和字母组合的发音,然后就丢到一边了,没有机会及时巩固和复习,这样的音标班学了还不如不学。

所以能够把音标贯穿到每堂课前或者课后,短短几分钟一遍遍的运用复习和巩固,孩子们基本都可以熟练运用音标拼读不会的单词。在大量词汇积累的基础上,单词的拼写也会变得越来越得心应手。

 

5. 其他

不要轻易换教材,不要轻易换老师。

我不知道大家对于系统是怎样理解的。不要换教材就是为了保证英语学习的系统性。尤其是在积累并非很多的情况下,系统性的学习尤为重要。学习英语语法就像学习语文一样,到了一定程度必然要学。当然,不能一上来就学,当然也不能乱七八糟地学。知识的出现有先后,由易入难,层层递进,才是符合人类学习规律的。

来来回回换教材,导致学过的东西重复学,甚至可能有些东西漏学,是时间和精力的浪费。

不轻易换老师也是同一个道理。如果前后是同一个老师,能够帮助孩子们不断复习学过的和讲过的东西,对于知识来说,重复是最好的记忆和深化。

 

我真的很想说,小学的英语学习很关键。如果您的孩子,或者周围有朋友的孩子正值这个阶段,请务必让他重视。

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